BUTS DU PROGRAMME
L’éducatrice ou l’éducateur à l’enfance intervient auprès d’enfants âgés entre 0 et 12 ans. Dès la mise en contact avec son milieu de travail, elle ou il est appelé(e) à répondre aux besoins de base de l’enfant. Pour ce faire, elle ou il doit assurer la sécurité de l’enfant, évaluer les besoins de ce dernier (hygiène, confort, sommeil, alimentation), lui donner les soins appropriés et évaluer la pertinence des interventions faites.
Outre la satisfaction des besoins de base, l’éducatrice ou l’éducateur à l’enfance doit satisfaire les besoins psychologiques et d’éducation de l’enfant. À cet effet, elle ou il doit établir une relation significative avec lui. Elle ou il doit maintenir un climat propice à l’évolution de l’enfant et du groupe par ses interventions en rapport avec les comportements individuels ou collectifs.
Finalement, l’éducatrice ou l’éducateur doit créer un milieu de vie favorisant le développement psychomoteur, cognitif, langagier, social-affectif et moral de l’enfant. Pour ce faire, il ou elle doit concevoir, organiser, animer et évaluer des activités quotidiennes adaptées aux besoins particuliers de la clientèle.
L'éducateur généraliste œuvrant dans les services de garde pourra ainsi exercer sa profession auprès de toutes les clientèles enfantines au Québec, dans tout genre de service de garde. Il sera formé pour exécuter toutes les fonctions quotidiennes requises pour répondre aux besoins des enfants.
Titre du cours
HEURES
Session 1
Lecture et analyse
60
Définir l'approche pédagogique à adopter
45
Se sensibiliser à la profession
60
Découvrir la profession
60
Observer pour mieux intervenir
60
Décrire le développement de l'enfant de 0 à 5 ans
75
Cours complémentaire
45
Session 2
Écriture et littérature
60
Philosophie et rationalité
60
Activité physique et santé
30
Assurer la santé et la sécurité
60
Développer son potentiel créateur
45
Communiquer avec les enfants
45
Concevoir des activités de développement global
45
Accueillir et accompagner les enfants de 0 à 2 ans
45
Décrire le développement de l'enfant de 5 à 12 ans
45
Session 3
Littérature et imaginaire
60
L'être humain
45
Activité physique et efficacité
30
Promouvoir une saine alimentation
45
Assurer le bien-être affectif
45
Stimuler le développement global : l'expression
60
Stimuler le développement global : l'intégration
45
Stimuler le développement global : le mouvement
60
Stimuler le développement global : la pensée
60
Session 4
Littérature québécoise
60
Éthique et politique
45
Anglais I
45
Intervenir en fonction des besoins des enfants I
45
Expérimenter le travail en service de garde éducatif
180
Analyser les besoins particuliers d'un ou d'une enfant
45
Session 5
Activité physique et autonomie
30
Anglais II
45
Élaborer un programme éducatif
45
Intervenir en fonction des besoins des enfants II
45
Collaborer avec les adultes
45
Travailler en équipe
60
Analyser les besoins particuliers de la famille
45
Cours complémentaire
45
Session 6
Contribuer à son développement professionnel
60
Organiser un service de garde éducatif
75
Assurer des services de garde éducatifs
255
Total
2460
PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES
Les détenteurs de l’attestation d’études collégiales en techniques d’éducation à l’enfance pourront travailler auprès des enfants de 0 à 12 ans dans le cadre des différents services de garde reconnus au Québec, soit : les centres de la petite enfance, les garderies, les haltes-garderies, les jardins d’enfants, les garderies en milieu familial, et les services de garde en milieu scolaire.
- Salaire initial moyen : 12,24 $ à 18,36 $ / heure.
- Taux de placement : 98,2 %.
Les éducateurs et les aides-éducateurs de la petite enfance exercent une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :
Éducateurs ou éducatrice de la petite enfance
- préparer et mettre à exécution des activités quotidiennes qui favorisent le développement des enfants;
- diriger les activités des enfants, notamment raconter ou lire des histoires, enseigner des chansons, expliquer comment utiliser des instruments musicaux simples, préparer du matériel de bricolage et montrer aux enfants comment s'en servir, donner aux enfants l'occasion d'exprimer leur créativité par l'art, les jeux de rôles, la musique et l'activité physique, et amener les enfants à des endroits d'intérêt dans la région;
- inculquer aux enfants de bonnes habitudes pour les repas, la toilette et le soin des vêtements;
- observer les enfants de façon à déceler les difficultés d'apprentissage ou les troubles affectifs, et prendre les mesures qui s'imposent;
- évaluer les compétences, habiletés, intérêts et besoins des enfants;
- discuter des progrès ou des problèmes des enfants avec leurs parents et d'autres membres du personnel;
- établir des relations avec d'autres fournisseurs de services communautaires aux enfants et collaborer avec ceux-ci;
- assister à des réunions et à des ateliers pour élaborer de nouvelles méthodes d'enseignement et en discuter;
- planifier et organiser, au besoin, des activités pour les enfants d'âge scolaire qui participent aux programmes de garde avant et après l'école;
- surveiller et coordonner, au besoin, les activités d'autres éducateurs et aides-éducateurs de la petite enfance.
La personne détenant l’attestation d’études collégiales en techniques d’Éducation à l’enfance peut aussi travailler dans les centres de la petite enfance en installation. Cette attestation, jointe à trois (3) années d’expérience, lui permettra de faire partie du personnel de garde formé selon le règlement sur les centres de la petite enfance.
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